Université Web3 : connecter la cognition, les talents et la logique sous-jacente des actifs

L'ère du Web3 est en train de transformer silencieusement notre vie. Cependant, des problèmes tels que l'asymétrie de l'information, le manque de talents et l'incertitude des scénarios d'application des actifs continuent de hanter cette industrie émergente. Comment relier ces trois éléments par le biais de l'éducation pour favoriser le développement sain de l'industrie ? Cet article dialogue avec Yang Jun, président de l'université Web3 de Hong Kong, pour explorer comment l'université Web3 peut, grâce à une éducation systématique, renforcer l'élévation des connaissances, la formation des talents et l'application des actifs, aidant ainsi les entreprises Web2 à se transformer et les individus à s'intégrer dans l'écosystème Web3, tout en insufflant rationalité et long-termisme dans l'industrie.

La transformation du conseil traditionnel à l'éducation Web3

Yang Jun a travaillé pendant huit ans dans le secteur du conseil en gestion d'entreprise traditionnelle, se concentrant sur la transformation stratégique, les processus organisationnels et les ressources humaines. Cette expérience lui a permis d'acquérir une compréhension approfondie de la croissance des entreprises et de leurs points de douleur, établissant ainsi les bases de son engagement dans le domaine de l'éducation. En 2018, avec l'essor de la blockchain, de nombreuses entreprises se sont tournées vers lui pour des cours de sensibilisation à la blockchain. Il a intégré des ressources sectorielles, étudié les politiques et les technologies, et a découvert que de nombreuses personnes prétendaient travailler sous l'égide de la blockchain tout en réalisant des activités non conformes à la nature technique de celle-ci, ce qui a conduit à une crise de confiance.

En 2020, Yang Jun a rejoint une université de plateforme d'échange et a fondé le cours des leaders mondiaux de la blockchain, formant une cohorte d'entrepreneurs Web3 à travers le monde, surnommée la "militaire de Huangpu" de l'industrie. Le 18 janvier 2025, il a officiellement enregistré l'Université Web3 à Hong Kong, se positionnant comme le "McKinsey" de l'industrie Web3, tirant parti des avantages politiques de Hong Kong pour fournir des conseils en gestion d'entreprise et de l'éducation.

Ce qui rend l'éducation Web3 unique

Par rapport à l'éducation traditionnelle, l'éducation Web3 présente les caractéristiques suivantes :

1. La cognition en premier: L'éducation Web3 met l'accent sur le changement de cognition, aidant les étudiants à comprendre les tendances du secteur, les politiques, les technologies et les cas d'application.

2. Mentalité de tasse vide : Web3 évolue rapidement, la pensée traditionnelle est souvent inefficace, les apprenants doivent abandonner leurs idées préconçues et adopter une attitude ouverte pour apprendre.

3. Orientation pratique : Web3 nécessite une expérience de participation, comme télécharger un portefeuille, comprendre la gestion des actifs, sinon écouter sans pratiquer rendra difficile une véritable intégration.

L'objectif de l'université Web3 est d'aider les utilisateurs et les entreprises Web2 à comprendre et à appliquer Web3 grâce à des cours systémiques, à réduire le seuil de compréhension et à éviter la "taxe de connaissance du marché" élevée.

Idées reçues courantes sur l'éducation Web3 et comment y faire face

La confusion la plus courante est de penser que le Web3 se résume à la spéculation sur les cryptomonnaies, au Bitcoin ou à une opportunité de devenir riche rapidement. Beaucoup de gens ne réalisent pas que le Web3 est en réalité un écosystème qui englobe plusieurs aspects, tels que la technologie, les applications et la conformité. Pour corriger ces malentendus, l'Université Web3 adopte les approches suivantes :

1. Cours système : conception de 11 "cours de compréhension de la richesse", en commençant par la pensée inversée, pour aider les utilisateurs de Web2 à entrer dans Web3 et à comprendre les concepts de base.

2. Orientation pratique : encourager les apprenants à participer à des pratiques, comme télécharger un portefeuille, comprendre la gestion des actifs, trouver un langage commun, susciter l'intérêt.

3. Sensibilisation à la sécurité : enseigner la gestion des portefeuilles, la sauvegarde des phrases mnémotechniques et d'autres connaissances de sécurité, afin d'éviter les pertes d'actifs dues à un manque de compréhension.

Les étapes clés de la transformation des entreprises Web2 vers Web3

Pour les entreprises Web2 qui souhaitent se transformer en Web3, Yang Jun recommande:

1. Innovation partielle : ne pas se transformer complètement à la légère, il est recommandé de créer un département d'innovation, de former des membres clés à l'apprentissage du Web3 et d'explorer la faisabilité en fonction de la réalité de l'entreprise.

2. Apprentissage en équipe : l'équipe de direction doit apprendre ensemble en synchronie, unifier les perceptions et éviter les divergences de décision.

3. Comprendre les termes : il est nécessaire de comprendre au moins les concepts de base du Web3, tels que le métavers, RWA, et la blockchain interopérable, sinon les échanges externes manquent d'un langage commun.

4. Conformité d'abord : assurer que le projet est légal et conforme, éviter les risques politiques.

5. Processus clair : de l'évaluation des actifs à la tokenisation, une planification systématique est nécessaire.

6. Correspondance écologique : Évaluer si les ressources de l'entreprise sont adaptées à la voie Web3, nécessitant une validation de 3 à 5 ans.

Avantages de Hong Kong et planification future de l'université Web3

Hong Kong bénéficie d'avantages en matière de soutien politique, de concentration de talents et d'environnement réglementaire, offrant une bonne base pour le développement de Web3. L'université Web3, basée à Hong Kong, a pour plan stratégique sur trois ans :

1. Créer un think tank d'experts : sélectionner des experts et des professeurs de qualité, établir un think tank sectoriel.

2. Établir une université physique : Établir une université Web3 physique dans les 3 à 5 ans, en combinant l'enseignement distribué et les ressources des anciens élèves, pour former des talents en gestion numérique à l'échelle mondiale.

3. Réduire la taxe cognitive : en démocratisant des cours et des formations de haut niveau, aider les entreprises et les individus de Web2 à s'intégrer dans Web3, pour éviter des détours inutiles.

4. Éducation des jeunes : concevoir un camp de jeunes leaders pour susciter l'intérêt de la jeune génération pour le Web3.

Yang Jun a souligné que le Web3 n'est pas un raccourci vers la richesse, mais un écosystème qui nécessite apprentissage, approfondissement et conformité. Il espère, grâce à l'éducation, aider davantage de personnes à croître de manière stable, en associant la cognition à la richesse, afin de favoriser le développement sain de l'industrie Web3.